播道書院為一條龍英文中、小學，位處將軍澳至善街七號，於二零零八至零九學年設有小一至小三、中一至中三共六級，往後中、小學續年各增加一級，直至全校達十二級為止。
開校首年，播道書院已定下明確的異象和使命。學校相信每位學生為 神的創造，擁有 神的形象，因此，學校致力發展學生在心、性、意、力四方面的潛能，培養他們成為僕人領袖，愛人如己，並盡心、盡性、盡意、盡力地愛神。
播道書院的周耀榮校監提出了「生命價值教育」，明確指出學生由小一開始，直至中六畢業為止，須要學習的生命價值課題。為落實「生命價值教育」的精神，學校會以全方位和跨學科的形式，為學生提供全面的學習經歷。所謂「全方位」的意思，是指學校把「生命價值教育」於校園生活每個環節中落實，例如：在學生培育工作方面，學校提出了「做個好鄰舍」、「做個好學人」、「做個僕人領袖」和「做個好門徒」四大綱領。然後，於課堂內、外，幫助學生認清自己的角色，學習做好自己的本份；在輔導學生時，除學生的行為外，學校更關注學生的內心，由幫助他們認識自己的感受、思想、行為和自我觀開始，引導他們真正了解自己的所想所求，從而重新選擇有價值和意義的行為；學校還推行「一人一職計劃」和各類型的服務計劃，好讓學生學習服務他人和從服務中學習，並效發主耶穌的榜樣，追求成為僕人領袖。所謂「跨學科」的意思，是指學校會把生命價值教育課題滲透入所有學科中，例如：中文科會於教授《背影》和《燕詩》時，特別就孝道這個課題帶領學生進行探討，從品德、情意的課題入手，引發學生進行思考，以及訓練學生在聽、說、讀、寫四方面的能力；通識教育科於教授各個課題時，會引導學生探討問題背後須要關注的價值觀，尋找問題的根源，分析前因、現況，展望和計劃未來；基督教教育科會就每個生命價值教育的課題提供聖經的基礎，作為價值判斷之最高準則。為強化學生學習生命價值，學校設有多元化的獎勵計劃，表揚在態度和行為兩方面有良好表現的學生，其中包括聖靈九果獎、喜言美行獎、每月之星、品學優異獎、進步獎、全年最佳學生獎等。
播道書院相信每位孩子都能夠在學業上追求卓越，惟學校必須在教與學上追求專業。因此，學校要求各科明確訂定主要的學習目標；選擇配合心理需要的教材；實踐“四高”教學法（高期望、高動機、高參與和高展示），持續進行形成性評估和每學年三次總結性評估，以明白學生的學習表現，並藉回饋來改善學生的學習表現；加速教學、評估和回饋的循環，分層遞進，一步一步幫助學生在學業上追求卓越。此外，播道書院與各大學及專家建立協作夥伴關係，一起發展校本課程、推動教研和培訓老師，務求學校的理念得以充分的落實。學校還成立了播道教師學院，訂定校本教師培訓課程，推行校本教師發展，並向新教師提供啟導支援。
播道書院道真堂為學校的福音夥伴。自開校後，播道書院道真堂一直協助學校推動校園福音工作，與學校共同負責早會、週會、小學學生團契、中學學生團契、家長佈道會和學生佈道會等事工。播道書院道真堂的同工會進入課室，參與教授基督教教育課；他們還經常在課堂以外的時間跟學生接觸，在校園不同的角落，常常見到他們的蹤影。
自辦學首年開始，一直蒙 神祝福和保守，播道書院在各方面亦有良好的發展。願 神繼續引領學校，亦願一切的榮歸給天上的父神。
