最近看了基督教週報中的一篇文章(1),作者麥基恩醫生分享對「教牧同工精神健康」的關注，他指出教牧要在工作和生活間取得平衡，免得他們在忙碌的事奉中「身心耗盡」。這篇文章讓我想念起與我一同事奉的一班幼教老師，雖然我們和牧師工作性質不同，但同樣是為神每天去做生命建立的事工。在教會，牧者就是餵養我們的人；在幼兒學校，老師就成了餵養兒童的人。我們又有否顧及她們的心靈健康呢？
畢業後，我曾經當上幼教老師多年，現在是幼兒學校的校長。但無論是那一個角色，我都認為一位好的基督徒老師應要持守教育的使命，讓幼兒在學習關鍵期奠下良好的基礎，同時更要盡心竭力讓幼兒認識主耶穌，以基督徒的生命教養他們。
近年學前教育經驗前所未有的改革，學券計劃、學校自評及外評、及免費幼稚園教育等等議題，讓我們一班幼教同工經歷一段無形的革命。政策下催迫每位學前教育的工作者邁向完善，學校需要持續地提升質素。於是老師們都要不停進修；有的同事完成整天的教學工作後，每星期需要返兩至三晚的課程，回家後除了處理教案教具、反思等教學文件，還要應付考試、交功課。我們的一班老師要兼顧家庭、工作、進修及教會事奉， 大家都疲於奔命。 雖然如此，我們仍每天告訴自己，要透過不斷自評、優化、 改善，將最好的給予幼兒；亦要用最溫暖燦爛的笑容和擁抱，潤澤他們的生命。作為校長，內心常想，怎樣可以讓同工在其中取得生命的平衡呢？
「流淚撒種的，必歡呼收割。」當老師撒種後，每天見證幼兒的生命成長，他們以純真的心回應天父的教導，從他們生命流露出小小基督徒的樣式，便是我們動力的來源。幼兒在學校每天唱詩歌、聽聖經故事、祈禱，老師又會教導當小朋友遇到不如意的事情時，可以向天父祈禱。幼兒對天父的信心單純又可愛，記得有一次老師問一位幼兒:「你媽媽的病好了嗎?」她帶着喜悅又充滿信心的笑容回答：「媽媽病好了，因為我為她祈禱呀！」她的家長不是基督徒，但孩子的一句簡單回答，表示信心的果子已落在她的心中。
同時，神亦讓我們一班老師，藉着愛心彼此守望支持。還記得前一陣外評的日子，教育局派出兩名外評人員到校作出約三天的評核，過程老師的壓力十分大。但「我的恩典是夠你用，因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全」。這經文給我們很大的鼓舞。原來我們的軟弱竟成了神祝福的渠道。在外評前，我們都自發地圍作一團懇切祈禱。當我們走到疲乏無助時，信仰就會成為出路，同樣亦成為每天的倚靠。神的福音是給萬國萬民的，無論何人，神都樂意施恩。信仰不單成為我們的生活支柱，還能成為自己和別人的祝福。
播道會推行社會服務，秉持着「見證基督大愛，關顧全人需要；實踐基督使命，廣傳得救福音」的宣言來服務社區。 雖然我們並不是每天向別人傳講福音，但我們相信美好的見證和最好的講章同樣有力量！惟願我們每天積極靠神，學像耶穌，見證基督，以生命影響生命。
註(1) 基督教週報：第 2635 期(2015 年 2 月 22 日)：「教牧同工退修會--寧靜致遠，靜中得力」。
